印象形成效應的區分
來源：中公教師招聘考試網 發布時間：2023-01-10 17:54:28
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在教師招聘歷年考試當中，印象形成效應是非常重點的內容，主要以客觀題的形式來考察，比如單選(例子型單選或概念性單選)、判斷、多選。那么小編帶著大家梳理一下印象形成效應的有關理論，用關鍵詞法幫助大家理解和掌握知識，以便更好的。
一、印象形成效應
①首因效應
首因效應也叫效應、優先效應或“第一印象”效應，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。
關鍵詞：強調印象形成中的第一印象
例如：例如，人們交往時注重第一印象;“新官上任三把火”。面試、相親、網友奔現好好捯飭自己，以便給人留下良好的第一印象。
②近因效應
近因效應是指在人際認知活動中，最近的印象對人的評價起著重要作用。
關鍵詞：強調印象形成中最近的印象
例如：士別三日，當刮目相待。
③暈輪效應
光環效應又稱“暈輪效應”“成見效應”，是指在人際交往過程中，人們常從對方所具有的某個特征泛化到其他有關的一系列特征上，從局部信息形成一個完整的印象。
關鍵詞：當人們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征做相似判斷。強調個體的一個方面到所有方面，以點概面。
例如：一好百好，一壞百壞;掃帚星效應;情人眼里出西施;一白遮百丑，一胖毀所有;成績好，其他都好;一見誤終身;顏值即正義;偶像就是的;厭惡和尚，恨及袈裟;愛屋及烏。
④刻板效應
刻板效應也稱刻板印象、定性效應，它是社會上對于某一類事物或人產生的一種比較固定、概括而籠統的看法。
關鍵詞：強調由團體到個體，忽視個體差異
例如：認為北方人粗獷豪爽，南方人精明細致;中國人都會功夫;法國人浪漫;英國人紳士;東北人都會二人轉。
二、習題再現
1.【單】當一個人的外表具有魅力時，他(她)的一些與外表無關的特征也常常被肯定， 這種現象被稱作( )。
A.寬大效應 B.暈輪效應 C.羅森塔爾效應 D.刻板效應
1.【答案】B。中公教育解析：本題考查的是對印象形成效應的理解。
選項A，個體對他人往往是積極的肯定估計高于消極的否定估計，這種心理傾向叫
寬大效應。與題干不符，排除。
選項B，當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈
輪效應，也稱為光環效應。故，此題選B。
選項C，羅森塔爾效應是指個人受社會影響而對某些人或事持穩定不變的看法。教
師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。
教師的預言似乎自動地應驗了。這一效應稱作羅森塔爾效應。與題干不符，排除。
選項D，對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的
每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異。這種現象稱為社會
刻板印象。不符合題干。
以上就是印象形成效應的區分，希望對大家備考教師招聘考試有所幫助！
（責任編輯：李明）
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